Pruebas Saber 3°, 5°, 7° y 9°
¡Profe!
- Conoce el primer resumen infográfico de algunos retos que se pueden trabajar en el desarrollo de aprendizajes en lenguaje y matemáticas.
Resultados línea base de las Pruebas Saber 3°, 5°, 7° y 9° - 2022
Invitamos a la comunidad educativa a conocer los resultados de valoración del desarrollo integral de las y los estudiantes de los grados 3°, 5° y 9°, que fueron presentados del 15 al 17 de noviembre. Aprópiate y usa esta información, con ella estarás contribuyendo en el desarrollo integral de los y las estudiantes del país
Sesiones de Difusión en 6 regiones del país - 2021
El Ministerio de Educación Nacional y el Icfes, dieron a conocer los principales resultados de las
Pruebas Saber 3°, 5°, 7° y 9° - Trayectorias Escolares, realizadas durante 2021, a aproximadamente 112 mil estudiantes y rectores de 1.500 sedes educativas en todo el país.
Difusión y presentación de hallazgos de la aplicación
Ya puedes ver las diferentes sesiones de difusión para conocer los principales resultados de las Pruebas Saber 3°, 5°, 7° y 9° - Trayectorias Escolares, realizadas durante 2021.
Pronto, presentación de estudio comparativo
El Ministerio de Educación Nacional y el Icfes presentarán en los próximos días un estudio comparativo con los hallazgos presentados en las Pruebas Saber 3°, 5°, 7° y 9° que se aplicaron en los años 2021 y 2022.
¡Muchas gracias por sumarse a la evolución del Icfes!
Con el apoyo de la Comunidad Educativa logramos aplicar el componente de trayectorias escolares en el marco de las Pruebas Saber 3°, 5°, 7° y 9°.
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Conozcan los principales datos de nuestra prueba - 2022
Resúmenes.
Objetivo
Estrategia del Gobierno Nacional que busca obtener información para medir con mayor precisión los procesos de aprendizajes de los estudiantes en el país y, además de evaluar diferentes áreas del conocimiento. El examen, también suministrará insumos acerca de las habilidades socioemocionales y factores asociados que puedan incidir en el desarrollo de aprendizajes.
Para mayor información:
El Ministerio de Educación Nacional y el Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación - Icfes darán inicio a la aplicación de las Pruebas Saber 3°, 5°, 7°, 9° en distintos Establecimientos Educativos del territorio nacional durante el primer semestre de 2022, mediante la realización de pruebas periódicas en la que se evalúan competencias básicas de los estudiantes.
Igualmente, se contempla la aplicación de tres cuestionarios auxiliares, cuyo objetivo es recolectar información: socioeconómica, de factores asociados y de habilidades socioemocionales de los estudiantes. Los docentes, directivos docentes de sede y rectores también presentarán un cuestionario de factores asociados.
Esta aplicación no tendrá ningún costo para las instituciones educativas seleccionadas, así mismo será muestral y controlada en modalidad lápiz y papel y electrónica para la población con discapacidad, dónde se busca evaluar estudiantes que cursaban 3°, 5°, 7° y 9°.de educación básica primaria y secundaria. En 2022 estos estudiantes estarán cursando 4°, 6°, 8° y 10°.
Con los resultados de esta aplicación se establecerá el informe de línea base que permitirá generar resultados nacionales para el nuevo ciclo de estas pruebas, no por Institución Educativa. Lo anterior, a partir de los instrumentos piloteados en 2019 y 2021.
¿Qué son las Pruebas Saber 3°, 5°, 7° y 9°?
Estrategia del Gobierno Nacional que busca obtener información para medir con mayor precisión los procesos de aprendizajes de los estudiantes en el país y, además de evaluar diferentes áreas del conocimiento. El examen, también suministrará insumos acerca de las habilidades socioemocionales y factores asociados que puedan incidir en el desarrollo de aprendizajes.
Para mayor información:
Descripción de las pruebas Pruebas Saber 3°,5°,7° y 9° 2022
El Ministerio de Educación Nacional y el Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación - Icfes darán inicio a la aplicación de las Pruebas Saber 3°, 5°, 7°, 9° en distintos Establecimientos Educativos del territorio nacional durante el primer semestre de 2022, mediante la realización de pruebas periódicas en la que se evalúan competencias básicas de los estudiantes.
Igualmente, se contempla la aplicación de tres cuestionarios auxiliares, cuyo objetivo es recolectar información: socioeconómica, de factores asociados y de habilidades socioemocionales de los estudiantes. Los docentes, directivos docentes de sede y rectores también presentarán un cuestionario de factores asociados.
Esta aplicación no tendrá ningún costo para las instituciones educativas seleccionadas, así mismo será muestral y controlada en modalidad lápiz y papel y electrónica para la población con discapacidad, dónde se busca evaluar estudiantes que cursaban 3°, 5°, 7° y 9°.de educación básica primaria y secundaria. En 2022 estos estudiantes estarán cursando 4°, 6°, 8° y 10°.
Con los resultados de esta aplicación se establecerá el informe de línea base que permitirá generar resultados nacionales para el nuevo ciclo de estas pruebas, no por Institución Educativa. Lo anterior, a partir de los instrumentos piloteados en 2019 y 2021.
Criterios de convocatoria
Adicionalmente, en esta aplicación se pensó un diseño muestral que permitiera generar estimaciones a nivel departamento.
Los estratos están dados por las desagregaciones de las siguientes variables:
Debido a que es una prueba muestral y controlada. Se publicará un informe general en 2022 y no se contarán con resultados a nivel de Institución Educativa.
Para la convocatoria de esta aplicación las sedes fueron seleccionadas con base en una muestra para esta aplicación, la cual en esta oportunidad no es censal por establecimiento educativo, ahora es muestra de sedes. Se buscó representación según la naturaleza de la Institución Educativa y su ubicación: urbano - rural, oficial – no oficial, entre otras características.
Adicionalmente, en esta aplicación se pensó un diseño muestral que permitiera generar estimaciones a nivel departamento.
Los estratos están dados por las desagregaciones de las siguientes variables:
- Departamento
- Oferta (3°,5°,7° y 9° +7° y 9°, 3° y 5°)
- Sector
- Zona
- Pilotos de 2021 en modalidad electrónica
Debido a que es una prueba muestral y controlada. Se publicará un informe general en 2022 y no se contarán con resultados a nivel de Institución Educativa.
Pruebas que se aplicarán
Los estudiantes de tercero, quinto, séptimo y noveno presentarán Competencias Comunicativas en Lenguaje: Lectura y Matemáticas; los estudiantes de quinto, séptimo y noveno presentarán: Ciencias Naturales y Educación Ambiental, y Competencias Ciudadanas: Pensamiento Ciudadano y acciones y actitudes y Competencias Comunicativas en Lenguaje: Escritura.
Igualmente, se aplicarán tres cuestionarios auxiliares cuyo objetivo es recolectar información: socioeconómica, de factores asociados y de habilidades socioemocionales de los estudiantes. Los docentes y directores de grupo también presentarán un cuestionario de factores asociados.
La prueba se basa en el diseño universal de la evaluación, al brindar un mayor acceso a toda la población e incluyendo a personas en condición de discapacidad.
Igualmente, se aplicarán tres cuestionarios auxiliares cuyo objetivo es recolectar información: socioeconómica, de factores asociados y de habilidades socioemocionales de los estudiantes. Los docentes y directores de grupo también presentarán un cuestionario de factores asociados.
La prueba se basa en el diseño universal de la evaluación, al brindar un mayor acceso a toda la población e incluyendo a personas en condición de discapacidad.
Conoce más acerca de estas pruebas
Junto al Ministerio de Educación Nacional daremos inicio a la aplicación de las Pruebas Saber 3°, 5°, 7° y 9° en su edición 2022 en distintos Establecimientos Educativos del territorio nacional, mediante la realización de pruebas periódicas en la que se evaluarán competencias básicas de los estudiantes. Igualmente, se contempla la aplicación de tres cuestionarios auxiliares, cuyo objetivo es recolectar información: socioeconómica, de factores asociados y de habilidades socioemocionales de los estudiantes. Los docentes, directivos docentes de sede y rectores también presentarán un cuestionario de factores asociados.
Esta aplicación no tendrá ningún costo para las instituciones educativas y tendrá como gran novedad la medición de trayectorias escolares, proporcionando una estrategia de diagnóstico, evaluación y planeación, que implica observar y seguir al estudiante a través del tiempo y en el tránsito de sus ciclos escolares aportando información valiosa para la educación en el país.
Alcance
Se realizará una aplicación muestral y controlada en modalidad de lápiz y papel y aplicación electrónica para población con discapacidad.
Los rectores/directivos de sede y docentes también presentarán un cuestionario de factores asociados.
Se contempla la aplicación de
3 cuestionarios auxiliares y su objetivo es recolectar información socioeconómica, de factores asociados y de habilidades socioemocionales.
Esta medición establece la línea base que permitirá presentar diferentes análisis de resultados de nivel nacional y regional.
Card Title example
* Se busca evaluar estudiantes que cursaban 3°, 5°, 7° y 9°.de educación básica primaria y secundaria.
* En 2022 estos estudiantes estarán cursando 4°, 6°, 8° y 10°.
¿En qué vamos?
Card Title example
* Se busca evaluar estudiantes que cursaban 3°, 5°, 7° y 9°.de educación básica primaria y secundaria.
* En 2022 estos estudiantes estarán cursando 4°, 6°, 8° y 10°.
Conoce las competencias a evaluar
| # | Archivo | Fecha publicación | Tipo | Peso(KB) | Descargas |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Marco de Referencia Matemáticas Saber 3579 | Mar 3, 2022 3:26:49 PM | 1524426 | 3605 | |
| 2 | Marco de Referencia Competencias Ciudadanas Saber 3579 | Mar 3, 2022 3:26:46 PM | 1558651 | 1376 | |
| 3 | Marco de Referencia Habilidades Socioemocionales Saber 3579 | Nov 11, 2021 5:46:27 PM | 836066 | 5346 | |
| 4 | Marco de Referencia Competencias Comunicativas en Lenguaje Saber 3579 | Mar 3, 2022 3:26:48 PM | 1610022 | 2148 | |
| 5 | Marco de Referencia Ciencias Naturales y Educación Ambiental Saber 3579 | Mar 3, 2022 3:26:44 PM | 5915311 | 3746 |
| # | Archivo | Fecha publicación | Tipo | Peso(KB) | Descargas |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Guía de orientación Saber 3 2022 | Feb 28, 2022 11:25:24 AM | 3072177 | 15914 | |
| 2 | Guía de orientación Saber 7 2022 | Feb 28, 2022 11:25:19 AM | 3295016 | 1029 | |
| 3 | Guía de orientación Saber 5 2022 | Nov 22, 2022 1:30:57 AM | 9859284 | 325 | |
| 4 | Guía de orientación Saber 9 2022 | Nov 22, 2022 1:31:57 AM | 3845469 | 352 |
3°
- Matemáticas
- Lectura
La prueba se basa en el diseño universal de la evaluación, al brindar un mayor acceso a toda la población e incluyendo a personas en condición de discapacidad.
En la prueba de papel y lápiz, dónde se evalúan competencias básicas, también se recoge información
socioeconómica en todos los grados.
5°, 7° y 9°
- Matemáticas
- Lectura
- Escritura
- Ciencias Naturales y Educación Ambiental
- Acciones y Actitudes
- Pensamiento Ciudadano
La prueba se basa en el diseño universal de la evaluación, al brindar un mayor acceso a toda la población e incluyendo a personas en condición de discapacidad.
En la prueba de papel y lápiz, dónde se evalúan competencias básicas, también se recoge información
socioeconómica en todos los grados.
Icfes internacional
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Cronograma
18 y 19 de abril
Visitas Previas a Instituciones.
20 de abril
Aplicación controlada a estudiantes.
21 de abril
Aplicación de cuestionarios auxiliares a estudiantes, docentes y rectores.
Trayectorias Escolares
¿Qué son?
Por primera vez en el país se desarrollará una estrategia de seguimiento a la historia académica de los estudiantes de muestra longitudinal. Proporciona una estrategia de diagnóstico, evaluación y planeación, que implica observar y seguir al estudiante a través del tiempo y en el tránsito de sus ciclos escolares. Para identificar aspectos como la deserción, la repitencia, la promoción, la permanencia y el desempeño escolar del estudiante y los resultados a nivel de establecimientos educativos.
Permite observar al estudiante como un sujeto íntegro, que proviene de un contexto familiar, social y económico particular determinando qué relación hay entre el contexto general del estudiante y su ciclo escolar. Es así como se diseñarán instrumentos de indagación que serán aplicados a estudiantes, docentes y madres, padres o cuidadores.
¿Por qué es importante este componente?
01.
Proporciona una estrategia de diagnóstico, evaluación y planeación, que implica observar y seguir al estudiante a través del tiempo y en el tránsito de sus ciclos escolares.
02.
Identifica aspectos como la deserción, la repitencia, la promoción, la permanencia y el desempeño escolar del estudiante y los resultados a nivel de establecimientos educativos.
03.
Permite observar al estudiante como un sujeto íntegro, que proviene de un contexto familiar, social y económico particular determinando qué relación hay entre el contexto general del estudiante y su ciclo escolar. Es así como se diseñarán instrumentos de indagación que serán aplicados a estudiantes, docentes y madres, padres o cuidadores
Ya puedes ver las diferentes sesiones de difusión para conocer los principales resultados de las Pruebas Saber 3°, 5°, 7° y 9° - Trayectorias Escolares, realizadas durante 2021.
Informes
| # | Archivo | Fecha publicación | Tipo | Peso(KB) | Descargas |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Informe Nacional de los Resultados de las Pruebas Saber 3°, 5°, 7° y 9° | Dec 8, 2022 7:26:53 PM | 11924986 | 4434 | |
| 2 | Boletín Caribe | Dec 8, 2022 6:38:11 PM | 1401925 | 567 | |
| 3 | Boletín Centro Sur | Dec 8, 2022 6:38:12 PM | 917927 | 441 | |
| 4 | Boletín Centro Oriente | Dec 8, 2022 6:38:13 PM | 1156015 | 714 | |
| 5 | Región Eje Cafetero - Antioquia | Dec 8, 2022 6:38:14 PM | 1357431 | 441 | |
| 6 | Boletín Llanos | Dec 8, 2022 6:38:16 PM | 987084 | 297 | |
| 7 | Boletín Pacífico | Dec 8, 2022 6:38:17 PM | 1605338 | 558 |
Aplicación 2021
Objetivo
El Ministerio de Educación Nacional y el Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación - Icfes darán inicio a la aplicación de las Pruebas Saber 3°, 5°, 7°, 9° en distintos Establecimientos Educativos del territorio nacional durante el segundo semestre de 2021, mediante la realización de pruebas periódicas en la que se evalúan competencias básicas de los estudiantes. Igualmente, se contempla la aplicación de tres cuestionarios auxiliares, cuyo objetivo es recolectar información: socioeconómica, de factores asociados y de habilidades socioemocionales de los estudiantes. Los docentes y directores de grupo también presentarán un cuestionario de factores asociados.
Entre las novedades que tiene esta prueba para el presente año, y que no tendrá ningún costo para las instituciones educativas seleccionadas, está la de incluir la aplicación piloto para los estudiantes de grado 7°, además, de realizar por primera vez una aplicación completamente electrónica, la cual será muestral y controlada.
Con los resultados de esta aplicación se establecerá el informe de línea base que permitirá generar resultados nacionales para el nuevo ciclo de estas pruebas, lo anterior, a partir de los instrumentos piloteados en 2019 que implicaron la actualización de los marcos conceptuales de las pruebas en los grados 3°, 5°, y 9°.
Entre las novedades que tiene esta prueba para el presente año, y que no tendrá ningún costo para las instituciones educativas seleccionadas, está la de incluir la aplicación piloto para los estudiantes de grado 7°, además, de realizar por primera vez una aplicación completamente electrónica, la cual será muestral y controlada.
Con los resultados de esta aplicación se establecerá el informe de línea base que permitirá generar resultados nacionales para el nuevo ciclo de estas pruebas, lo anterior, a partir de los instrumentos piloteados en 2019 que implicaron la actualización de los marcos conceptuales de las pruebas en los grados 3°, 5°, y 9°.
Novedades
Como factor diferencial y adicional, además de evaluar los grados de corte y cierre de los niveles de la educación básica, mitad de la básica primaria (3°), y cierre de la básica primaria y secundaria (5° y 9°, respectivamente), se incluirá la aplicación piloto para grado 7°.
Con los resultados de esta aplicación se establecerá el informe de línea base que permitirá generar resultados nacionales para el nuevo ciclo de estas pruebas, lo anterior, a partir de los instrumentos piloteados en el 2019 que implicaron la actualización de los marcos conceptuales de las pruebas en los grados 3°, 5°, y 9°.
Igualmente, se contempla la aplicación de tres cuestionarios auxiliares, cuyo objetivo es recolectar información: socioeconómica, de factores asociados y de habilidades socioemocionales de los estudiantes. Los docentes y directores de grupo también presentarán un cuestionario de factores asociados.
Con los resultados de esta aplicación se establecerá el informe de línea base que permitirá generar resultados nacionales para el nuevo ciclo de estas pruebas, lo anterior, a partir de los instrumentos piloteados en el 2019 que implicaron la actualización de los marcos conceptuales de las pruebas en los grados 3°, 5°, y 9°.
Igualmente, se contempla la aplicación de tres cuestionarios auxiliares, cuyo objetivo es recolectar información: socioeconómica, de factores asociados y de habilidades socioemocionales de los estudiantes. Los docentes y directores de grupo también presentarán un cuestionario de factores asociados.
Pruebas que se aplicarán
Los estudiantes de tercero, quinto, séptimo y noveno presentarán Competencias Comunicativas en Lenguaje: Lectura y Matemáticas; los estudiantes de quinto, séptimo y noveno presentarán: Ciencias Naturales y Educación Ambiental, y Competencias Ciudadanas: Pensamiento Ciudadano y acciones y actitudes y Competencias Comunicativas en Lenguaje: Escritura.
Igualmente, se aplicarán tres cuestionarios auxiliares cuyo objetivo es recolectar información: socioeconómica, de factores asociados y de habilidades socioemocionales de los estudiantes. Los docentes y directores de grupo también presentarán un cuestionario de factores asociados.
La prueba se basa en el diseño universal de la evaluación, al brindar un mayor acceso a toda la población e incluyendo a personas en condición de discapacidad.
Para garantizar una efectiva aplicación, el Icfes otorgará los apoyos requeridos a los estudiantes con discapacidad, de acuerdo con lo registrado en el proceso de inscripción por parte de la Institución Educativa y sede jornada.
Igualmente, se aplicarán tres cuestionarios auxiliares cuyo objetivo es recolectar información: socioeconómica, de factores asociados y de habilidades socioemocionales de los estudiantes. Los docentes y directores de grupo también presentarán un cuestionario de factores asociados.
La prueba se basa en el diseño universal de la evaluación, al brindar un mayor acceso a toda la población e incluyendo a personas en condición de discapacidad.
Para garantizar una efectiva aplicación, el Icfes otorgará los apoyos requeridos a los estudiantes con discapacidad, de acuerdo con lo registrado en el proceso de inscripción por parte de la Institución Educativa y sede jornada.
Criterios De Convocatoria De Las Instituciones Educativas
Las Instituciones Educativas y sedes jornadas convocadas para la aplicación fueron seleccionadas con base en una muestra. Se buscó representación según la naturaleza de la Institución Educativa y su ubicación: urbano - rural, oficial – no oficial, entre otras características.
Debido a que es una prueba muestral y controlada. Se publicará un informe general en 2022 y no se contarán con resultados a nivel de Institución Educativa
Debido a que es una prueba muestral y controlada. Se publicará un informe general en 2022 y no se contarán con resultados a nivel de Institución Educativa
Marcos de referencia
| # | Archivo | Observaciones | Fecha publicación | Tipo | Peso(KB) | Descargas |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Conozca los aspectos más relevantes de la Prueba Saber 3°, 5°, 7° y 9°, del año 2021 haciendo clic aquí | Dec 31, 2021 | 2682 | 374 | ||
| 2 | Marco de Referencia - Ciencias Naturales y Educación Ambiental Saber 3°, 5°, 9° 2021 | Dec 31, 2021 | 5915 | 401 | ||
| 3 | Marco de Referencia - Competencias Ciudadanas Saber 3°, 5°, 9° 2021 | Dec 1, 2021 | 1559 | 373 | ||
| 4 | Marco de Referencia - Competencias Comunicativas en Lenguaje Saber 3°, 5°, 9° 2021 | Dec 31, 2021 | 1610 | 367 | ||
| 5 | Marco de Referencia - Habilidades Socioemocionales Saber 3°, 5°, 7°, 9° 2021 | Dec 31, 2021 | 836 | 387 | ||
| 6 | Marco de Referencia - Matemáticas Saber 3°, 5°, 9° 2021 | Dec 31, 2021 | 1524 | 364 |
Guías de orientación
| # | Archivo | Observaciones | Fecha publicación | Tipo | Peso(KB) | Descargas |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Guía de orientación Saber 9º 2021 | Feb 28, 2022 | 3955 | 563 | ||
| 2 | Guía de orientación Saber 7º 2021 | Feb 28, 2022 | 2648 | 339 | ||
| 3 | Guía de orientación Saber 5º 2021 | Feb 28, 2022 | 9973 | 462 | ||
| 4 | Guía de orientación Saber 3º 2021 | Feb 28, 2022 | 2468 | 425 |
Inscripción
Lo invitamos a escribir al correo electrónico saber3579@icfes.gov.co o comunicarse vía telefónica desde Bogotá al 7436103, o desde su celular al 031 - 7436103, o ingresar al Chat Saber 3°, 5°, 7° y 9° y le pones este link: https://frontos.outsourcing.com.co:8206/chatsaber.php
A paragraph is a self-contained unit of a discourse in writing dealing with a particular point or idea. Paragraphs are usually an expected part of formal writing, used to organize longer prose.
Aplicación electrónica
Para descargar la versión online para Mac OS X 10.14, seleccione la opción de " Descargar Examen para Mac OS".
APLICACIÓN ONLINE
Para descargar la versión online para windows 7 o superior, seleccione la opción de " Descargar Examen para Windows".
Para descargar la versión online para Mac OS X 10.14, seleccione la opción de " Descargar Examen para Mac OS".
Para descargar la versión online para Linux Ubuntu 18.04.4, seleccione la opción de " Descargar Examen para Linux Ubuntu".
| # | Archivo | Fecha publicación | Tipo | Peso(KB) | Descargas |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Informe nacional de resultados Saber 3, 5, y 9 - 2009, 2012-2015 | Sep 14, 2022 8:12:22 PM | 2925646 | 352 | |
| 2 | Guía de interpretación y uso de resultados examen Saber 11 2016 - establecimientos educativos | Sep 14, 2022 8:12:18 PM | 5368153 | 263 | |
| 3 | Guía de interpretación y uso de resultados examen Saber 11 2016 - entidades territoriales | Sep 14, 2022 8:12:15 PM | 5449665 | 184 | |
| 4 | Guía de orientación Saber 9.° 2017 | Sep 14, 2022 5:12:16 PM | 8075454 | 393 | |
| 5 | Guía de orientación Saber 5.° 2017 | Sep 14, 2022 5:12:14 PM | 7895225 | 407 | |
| 6 | Guía de orientación Saber 3.° 2017 | Sep 14, 2022 5:12:11 PM | 10235361 | 370 |
Actividades extracurriculares
Actividades Extracurriculares
| # | Archivo | Fecha publicación | Tipo | Peso(KB) | Descargas |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Actividades Extracurriculares - Villavicencio | Sep 19, 2018 10:14:26 AM | 3665812 | 66 | |
| 2 | Actividades Extracurriculares - Valledupar | Sep 19, 2018 10:14:25 AM | 3670465 | 62 | |
| 3 | Actividades Extracurriculares - Valle del Cauca | Sep 19, 2018 10:14:24 AM | 3677561 | 91 | |
| 4 | Actividades Extracurriculares - Turbo | Sep 19, 2018 10:14:23 AM | 3652584 | 72 | |
| 5 | Actividades Extracurriculares - Tunja | Sep 19, 2018 10:14:22 AM | 3662158 | 51 | |
| 6 | Actividades Extracurriculares - Tuluá | Oct 10, 2022 10:19:15 PM | 3651723 | 78 | |
| 7 | Actividades Extracurriculares - Tolima | Sep 19, 2018 10:14:20 AM | 3659201 | 60 | |
| 8 | Actividades Extracurriculares - Sucre | Sep 19, 2018 10:14:20 AM | 3656064 | 55 | |
| 9 | Actividades Extracurriculares - Soledad | Sep 19, 2018 10:14:19 AM | 3661376 | 93 | |
| 10 | Actividades Extracurriculares - Soacha | Sep 19, 2018 10:14:18 AM | 3663551 | 55 | |
| 11 | Actividades Extracurriculares - Santander | Sep 19, 2018 10:14:17 AM | 3668767 | 92 | |
| 12 | Actividades Extracurriculares - Santa Marta | Sep 19, 2018 10:14:16 AM | 3661696 | 94 | |
| 13 | Actividades Extracurriculares - Riohacha | Sep 19, 2018 10:14:15 AM | 3649496 | 60 | |
| 14 | Actividades Extracurriculares - Quindío | Oct 10, 2022 10:19:08 PM | 3653080 | 59 | |
| 15 | Actividades Extracurriculares - Putumayo | Sep 19, 2018 10:14:13 AM | 3652560 | 61 | |
| 16 | Actividades Extracurriculares - Popayán | Oct 10, 2022 10:19:06 PM | 3671094 | 61 | |
| 17 | Actividades Extracurriculares - Pereira | Sep 19, 2018 10:14:11 AM | 3652135 | 62 | |
| 18 | Actividades Extracurriculares - Pasto | Sep 19, 2018 10:14:10 AM | 3673714 | 51 | |
| 19 | Actividades Extracurriculares - Norte de Santander | Sep 19, 2018 10:14:09 AM | 3672545 | 53 | |
| 20 | Actividades Extracurriculares - Neiva | Sep 19, 2018 10:14:08 AM | 3652539 | 62 | |
| 21 | Actividades Extracurriculares - Nariño | Oct 10, 2022 10:19:02 PM | 3656088 | 60 | |
| 22 | Actividades Extracurriculares - Montería | Oct 10, 2022 10:19:01 PM | 3660964 | 130 | |
| 23 | Actividades Extracurriculares - Meta | Sep 19, 2018 10:14:04 AM | 3658773 | 56 | |
| 24 | Actividades Extracurriculares - Medellín | Oct 10, 2022 10:18:59 PM | 3675329 | 83 | |
| 25 | Actividades Extracurriculares - Manizales | Sep 19, 2018 10:14:02 AM | 3671907 | 55 | |
| 26 | Actividades Extracurriculares - Maicao | Sep 19, 2018 10:14:01 AM | 3659606 | 67 | |
| 27 | Actividades Extracurriculares - Magdalena | Sep 19, 2018 10:14:00 AM | 3656376 | 89 | |
| 28 | Actividades Extracurriculares - La Guajira | Sep 19, 2018 10:13:59 AM | 3655308 | 102 | |
| 29 | Actividades Extracurriculares - Informe Nacional | Oct 10, 2022 10:18:55 PM | 3679237 | 58 | |
| 30 | Actividades Extracurriculares - Ibagué | Oct 10, 2022 10:18:54 PM | 3673663 | 82 | |
| 31 | Actividades Extracurriculares - Huila | Sep 19, 2018 10:13:56 AM | 3655557 | 53 | |
| 32 | Actividades Extracurriculares - Girón | Oct 10, 2022 10:18:52 PM | 3660686 | 57 | |
| 33 | Actividades Extracurriculares - Duitama | Sep 19, 2018 10:13:55 AM | 3648456 | 72 | |
| 34 | Actividades Extracurriculares - Cundinamarca | Sep 19, 2018 10:13:54 AM | 3673422 | 57 | |
| 35 | Actividades Extracurriculares - Cúcuta | Oct 10, 2022 10:18:49 PM | 3671122 | 69 | |
| 36 | Actividades Extracurriculares - Córdoba | Oct 10, 2022 10:18:48 PM | 3657504 | 62 | |
| 37 | Actividades Extracurriculares - Chocó | Oct 10, 2022 10:18:47 PM | 3652255 | 58 | |
| 38 | Actividades Extracurriculares - Cesar | Sep 19, 2018 10:13:50 AM | 3656636 | 73 | |
| 39 | Actividades Extracurriculares - Cauca | Sep 19, 2018 10:13:49 AM | 3674921 | 67 | |
| 40 | Actividades Extracurriculares - Casanare | Sep 19, 2018 10:13:48 AM | 3658285 | 71 | |
| 41 | Actividades Extracurriculares - Cartagena | Sep 19, 2018 10:13:47 AM | 3678960 | 67 | |
| 42 | Actividades Extracurriculares - Caquetá | Oct 10, 2022 10:18:43 PM | 3653215 | 101 | |
| 43 | Actividades Extracurriculares - Cali | Sep 19, 2018 10:13:45 AM | 3673337 | 62 | |
| 44 | Actividades Extracurriculares - Caldas | Sep 19, 2018 10:13:43 AM | 3652876 | 64 | |
| 45 | Actividades Extracurriculares - Buenaventura | Sep 19, 2018 10:13:42 AM | 3668852 | 58 | |
| 46 | Actividades Extracurriculares - Bucaramanga | Sep 19, 2018 10:13:41 AM | 3661840 | 69 | |
| 47 | Actividades Extracurriculares - Boyacá | Oct 10, 2022 10:18:38 PM | 3672712 | 122 | |
| 48 | Actividades Extracurriculares - Bolívar | Oct 10, 2022 10:18:37 PM | 3659640 | 70 | |
| 49 | Actividades Extracurriculares - Bogotá | Oct 10, 2022 10:18:36 PM | 3674396 | 63 | |
| 50 | Actividades Extracurriculares - Bello | Sep 19, 2018 10:13:36 AM | 3653099 | 71 | |
| 51 | Actividades Extracurriculares - Barranquilla | Sep 19, 2018 10:13:34 AM | 3662738 | 50 | |
| 52 | Actividades Extracurriculares - Atlántico | Oct 10, 2022 10:18:33 PM | 3666737 | 61 | |
| 53 | Actividades Extracurriculares - Armenia | Sep 19, 2018 10:13:32 AM | 3662177 | 62 | |
| 54 | Actividades Extracurriculares - Arauca | Sep 19, 2018 10:13:31 AM | 3657677 | 60 | |
| 55 | Actividades Extracurriculares - Antioquia | Sep 19, 2018 10:13:30 AM | 3673789 | 55 |
Actividades que promueven el aprendizaje
Ambiente escolar
Diferencias sociales y la percepción sobre la discriminación
Emociones y actitudes frente a la agresión
Factores asociados
| # | Archivo | Fecha publicación | Tipo | Peso(KB) | Descargas |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Marco de factores asociados Saber 3°, 5° y 9° 2016 - 2 | Sep 26, 2022 12:18:09 AM | 2097162 | 101 | |
| 2 | Marco de factores asociados Saber 3°, 5° y 9° 2016 - 1 | Sep 26, 2022 12:18:00 AM | 6942326 | 123 | |
| 3 | EXPERIENCIA ACUMULADA EN EL LEVANTAMIENTO DE DATOS DE FACTORES ASOCIADOS, 2012-2015 SABER 3°, 5° Y 9° - 4 | Sep 26, 2022 12:17:57 AM | 4860108 | 101 | |
| 4 | EXPERIENCIA ACUMULADA EN EL LEVANTAMIENTO DE DATOS DE FACTORES ASOCIADOS, 2012-2015 SABER 3°, 5° Y 9° - 3 | Sep 26, 2022 12:17:54 AM | 2518306 | 92 | |
| 5 | EXPERIENCIA ACUMULADA EN EL LEVANTAMIENTO DE DATOS DE FACTORES ASOCIADOS, 2012-2015 SABER 3°, 5° Y 9° - 2 | Sep 26, 2022 12:17:51 AM | 2518015 | 100 | |
| 6 | EXPERIENCIA ACUMULADA EN EL LEVANTAMIENTO DE DATOS DE FACTORES ASOCIADOS, 2012-2015 SABER 3°, 5° Y 9° - 1 | Sep 26, 2022 12:17:48 AM | 5033595 | 98 |
informes factores asociados
| # | Archivo | Fecha publicación | Tipo | Peso(KB) | Descargas |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | FACTORES ASOCIADOS AL DESEMPEÑO ACADÉMICO EN LA PRUEBA SABER 3°, 5° Y 9° - 2012 | Sep 26, 2022 12:11:22 AM | 4871047 | 112 | |
| 2 | CARACTERÍSTICAS DE LOS COLEGIOS EFICACES DE BAJO NIVEL SOCIOECONÓMICO | Sep 26, 2022 12:11:21 AM | 2659451 | 176 |
Intimidación escolar y percepción de inseguridad en el colegio
Participación estudiantil y gobierno escolar